PALAVRAS MÁGICAS

Levei essa atividade para as turmas de segundo ao quinto ano. É um conteúdo de rotina, básico e deve ser trabalhado sempre, com naturalidade. Quanto mais nós usamos, mais os alunos se recordam e usam durante as aulas. Destaquei quatro palavras e treinamos bastante a oralidade, citei várias situações para a turma responder em inglês que palavra usariam, cada um agradeceu o colega...enfim, foram estimulados a falar em sala.

PLEASE!    SORRY!    EXCUSE ME!    THANK YOU!

E você? tem alguma idéia ou experiência com esse tema? comente!

BYE!

ONCE UPON A TIME THERE WAS AN EGG ( 1° ANO)

Esse post é para mostrar um pouquinho das atividades da turminha do primeiro ano do ensino fundamental, depois da contação da estória do ovo. ( Apresentei essa aula no post anterior 'aqui')

adorei essa atividade,a aluna colocou a estória em sequencia.

nessa aqui, o aluno desenhou um fazendeiro.

BYE!

CONTAÇÃO: ONCE UPON A TIME THERE WAS AN EGG

Essa semana apliquei em sala uma sugestão da coordenação, a contação da história do ovo, adaptada para aulas de inglês. Preparei o material, em técnica de vara, quando se cola palitinhos.

Coloque mais palavras em inglês, tenha em mente o nível da sua turma, acrescente coisas, quanto mais inglês for utilizado melhor. Tenho muitas turmas, e em algumas mudei um pouco a história. Quem está contando é você, se sentir que algo pode ser mudado, mude! faça com que seus alunos prestem o máximo de atenção.

O que eles mais gostam é quando eu bato o ovo na mesa e viro o outro lado, todo quebrado. No final, eu deixo eles pegarem o material à vontade.

Nas turmas do terceiro e quarto ano eu proponho que os alunos ajudem o chick a conhecer o mundo. Eles propõe lugares e eu faço uma lista no quadro e passo os lugares em inglês. Também coloco algumas palavras no quadro e depois da contação nós as numeramos de acordo com a sequência em que aparecem na estória. 

(  ) chick

(  ) egg

(  ) clothes 

(  ) singer

(  ) school

(  ) chicken

(  ) houses

(  ) legs

Gostou? comente, deixe sua sugestão.

BYE!

TEN LITTLE INDIANS

Ainda falando sobre as aulas iniciais, no terceiro ano do ensino fundamental, trabalhei a música ten little indians. Dentro da aula foram abordadas saudações, números e cores.
Começo com as saudações e depois vou relembrando oralmente os números até dez, depois até vinte e até o trinta. Aí contamos juntos os alunos em sala. Na lousa coloco alguns números e pergunto quem sabe falar em inglês. Faço algumas contas simples, depois convido alguns alunos para resolver algumas continhas e falar o resultado para a sala.
Ensino a música, alguns alunos já a conhecem, os incentivo a cantar e a bater palmas, depois a bater os pés.

Coloquei na lousa alguns balões, por serem figuras simples, já que eles iriam desenhar no caderno e trabalhei cores. Numeramos e pintamos cada um da cor indicada.

Cantamos a música várias vezes. Já no finzinho da aula deixei que fizessem um desenho, representando a música. A maioria dos desenhos mostra os índios num bote e vi vários jacarés sendo desenhados, embora eles saibam que a música em inglês que trabalhamos não fala sobre isso, eles tem a imagem mental da musica em português. Sei que há alguns erros de escrita nas imagens das atividades, mas temos que lembrar que muitos ainda estão em fase de alfabetização e acabam trocando, subtraindo ou adicionando letras. 

BYE!

HAPPY BIRTHDAY

Esse ano trabalhei nas aulas iniciais músicas bastante conhecidas e bem simples. No segundo ano do ensino fundamental, preparei uma aula com saudações, cores e números. 

Comecei abordando as saudações ( hello, good afternoon, how are you? ) oralmente, interagindo com a classe e fazendo com que eles cumprimentassem o coleguinha. Depois relembramos oralmente os números até dez, e cantamos a musica happy birthday. Ensinei como eles podiam falar suas idades e cada um a disse em voz alta para a classe. Escrevi os números na lousa e escolhi alguns alunos para representa-los desenhando objetos na quantidade indicada.

Na lousa desenhei alguns balões com giz colorido e relembramos as cores básicas. 

Cantamos a musica diversas vezes citando nomes de alunos da classe.

HAPPY BIRTHDAY TO YOU, 

HAPPY BIRTHDAY TO YOU, 

HAPPY BIRTHDAY DEAR .............,

HAPPY BIRTHDAY TO YOU. 

Cada um desenhou uma birthday party em seu caderno.

BYE!

THE CAT FAMILY

Essa é uma variação da aula com a contação A cat story ( aqui ) mas para o terceiro ano do ensino fundamental. Contei a estória com o auxílio dos fantoches no palito, mas desta vez depois que os gatinhos tem o filhinho xadrez, eles tem mais dois filhinhos que vão para a escola e encontram amiguinhos. Algumas coisas são desenhadas rapidamente na lousa. Os alunos discutem e votam como acham que será a aparência dos outros filhinhos, se serão listrados (striped) ou se haverá outro xadrês (checkered) , e de que cor serão. Nessa altura, os temas sobre diversidade e respeito são  naturalmente abordados.

Escrevi na lousa partes do texto em inglês mas na sequencia embaralhada. 

CHECKERED CAT

GOT MARRIED

AND A LITTLE 

THE CATS WERE STRIPED

WAS BORN

THEY LIKED EACH OTHER

Após muita oralidade, os alunos reorganizaram o texto.

THE CATS WERE STRIPED

THEY LIKED EACH OTHER

GOT MARRIED

AND A LITTLE 

CHECKERED CAT

WAS BORN

Houve destaque para o vocabulário referente a família e também trabalhamos cores.

Alguns registros do caderninho deles: 

Gostou? tem alguma sugestão? comente.

BYE!

IMAGINE - JOHN LENNON

A música Imagine foi escolhida por ter uma mensagem bastante positiva, a melodia calma e as palavras bem articuladas, assim, os alunos do quarto ano do ensino fundamental conseguem acompanha-la bem. Falei sobre a musica, sobre o cantor, assistimos o vídeo, passei com eles verso por verso, falamos sobre as pessoas que apareciam e no vídeo e o que elas faziam para melhorar o mundo. 

Houve um momento de reflexão sobre como eles imaginavam um mundo como o descrito na música e cada um expressou suas idéias. 

No quadro e oralmente destacamos algumas palavras, como por exemplo life, peace, dreamer, world... e outras que surgiram durante a reflexão. Procurei destacar uma palavra da fala de cada um e passá-la em inglês, claro que algumas idéias se repetiram e foi necessário tempo e mediação para um resultado satisfatório, por isso utilizei duas aulas. Como as aulas são divididas, ou seja, uma aula de cinquenta minutos por semana,  na segunda aula repassamos a música, retomamos as ideias, as palavras, coloquei para tocar no rádio e eles fizeram um desenho. Infelizmente alguns alunos faltaram no dia, outros não concluíram ou não quiseram expor seus trabalhos. O resultado foi um mural meio vazio, mas o que me deixa feliz é que a aula foi cheia de mensagens positivas para a formação dessas pessoas.

You may say, I'm a dreamer

But I'm not the only one

I hope someday you'll join us

And the world will live as one

Você pode dizer que eu sou um sonhador

Mas eu não sou o único

Espero que um dia você junte-se a nós

E o mundo viverá como um só

O vídeo que passei foi esse, baixei do youtube: https://www.youtube.com/watch?v=YqkptsTshuQ

Espero que tenham gostado!

Comentem e deixem suas sugestões.

BYE!

HELLO MY DEAR TEACHER

Recentemente ensinei a música hello my dear teacher para as turmas de primeiro ano. Após cantarmos e praticarmos oralmente as saudações ( hello, hi, bye ) os alunos desenharam a teacher. Cantamos todos juntos, só os meninos, só as meninas, eu cantei um pedaço e eles completavam...enfim, muita repetição. Cada aluno cumprimentou o coleguinha e a professora, tanto em grupo como individualmente. Enquanto eles desenhavam o rádio ficou ligado tocando a música.

HELLO MY DEAR TEACHER

Hello my dear teacher, 

hello, hello to you.

I'm very, very happy

to say hello to you.

Achei que os desenhos ficaram lindinhos.

E você? já trabalhou essa música? como foi sua aula?

BYE!